“Missä me ikinä tarvitaan tätä?”
Kysymys, jonka monet opettajat kuulevat vähintään kerran viikossa.
Ja näinhän se tietenkin on: oppilaat kysyvät tuota, koska he haluavat oppimansa liittyvän oikeaan elämään. Siksi kestävyyskasvatus on niin tärkeää juuri nyt. Se tuo merkityksellisyyttä luokkahuoneoppimiseen. Sen avulla oppilaat näkevät kuinka luonnontieteet, kielet, matematiikka, teknologia ja jopa taide yhdistyvät heidän jokapäiväiseen elämäänsä.
Erasmus-projekti “Transformative Pedagogy for Sustainability Education, Digital Innovation, and Future Competences” keskittyykin juuri tähän: autamme kouluja siirtymään seinillä roikkuvista kestävyysteemaisista julisteista jokapäiväisiin oppimiskokemuksiin.
Elävä luokkatila
Hyviä uutisia kiireisille opettajille: ei ole tarpeen muokata koko opetussuunnitelmaa uusiksi.
Joskus kestävyys alkaa aivan pienistä jutuista luokkahuoneessa.
Miltä kestävyys näyttää oikeassa luokassa?
Se voi olla:
- Oppilas kysyy miksi luokan valoja ei sammuteta lounaan ajaksi
- Keskustelua pikamuodista englannin tunnilla
- Ruokahävikin vertailua matematiikan tunnilla
- Tai oppilaat luomassa postereita veden säästämisestä monisteiden täyttämisen sijaan.
Oppilaat ovat aktiivisempia, kun he kokevat, että aihe aidosti liittyy heidän elämäänsä.
Mieti omaa luokkaasi:
- Montako muovipulloa tai tölkkiä oppilaat käyttävät päivittäin?
- Paljonko viikossa käytetään paperia?
- Kuina usein oppilaat puhuvat ilmastoahdistuksesta tai ”tulevaisuudesta”?
He ajattelevat jo näitä asioita. Koulun pitäisi auttaa heitä käsittelemään näitä kysymyksiä rakentavasti.
Oppilaat muistavat kokemansa
Useimmat oppilaat todennäköisesti unohtavat taululta kopioidun jonkun konseptin määritelmän.
Mutta he muistavat:
- Istuttaneensa jotain itse
- Väitelleensä aidosta asiasta
- Ratkaisseensa lähistön ongelman
- Tai tajunneensa, että heidän jokapäiväisillä valinnoillaan on oikeasti merkitystä.
Tässä on kestävyyskasvatuksen voima.
Ei siinä, että oppilaat opettelevat ulkoa ilmastonmuutokseen liittyviä faktoja, vaan siinä että he alkavat kysyä: ”Mitä me voidaan tehdä sille?”
Ja totta puhuen, näitä keskusteluita tarvitsemme luokkahuoneissammekin enemmän juuri nyt.
Idea pohjautuvat Erasmus+ hakkeeseen SustEduFuture+ – Transformative Pedagogy for Sustainability Education, Digital Innovation, and Future Competences.