„De ce învățăm asta?”
Majoritatea profesorilor au auzit această întrebare cel puțin o dată, săptămâna aceasta.
Și sincer, elevii întreabă asta pentru că vor ca învățarea să se simtă conectată la viața reală. De aceea educația pentru sustenabilitate contează atât de mult acum. Ea oferă un scop învățării din clasă. Ajută elevii să vadă cum știința, limbile, matematica, tehnologia și chiar arta se conectează cu lumea în care trăiesc în fiecare zi.
Proiectul Erasmus+ „Pedagogie Transformativă pentru Educația pentru Sustenabilitate, Inovație Digitală și Competențe Viitoare” se concentrează exact pe această idee, ajutând școlile să ducă sustenabilitatea de la posterele de pe pereți în experiențele de învățare de zi cu zi.
O sală de clasă care se simte vie
Dar iată veștile bune pentru profesorii ocupați:
Nu trebuie să reproiectați întregul curriculum.
Uneori, sustenabilitatea începe cu cele mai mici momente din clasă.
Cum arată sustenabilitatea într-o clasă reală?
Poate arăta astfel:
● un elev care întreabă de ce luminile din clasă rămân aprinse în timpul prânzului,
● o discuție despre ‘Fast Fashion” în timpul unei lecții de engleză,
● compararea datelor despre risipa alimentară la matematică,
● sau elevi care creează postere despre economisirea apei în loc de încă o fișă de lucru.
Elevii se implică mai mult atunci când simt că subiectul le afectează viața reală.
Gândește-te pentru un moment la propria ta clasă:
● Câte sticle de plastic aduc elevii în fiecare zi?
● Câta hârtie se aruncă în fiecare săptămână?
● Cât de des discută elevii despre anxietatea climatică sau „viitor”?
Ei deja se gândesc la aceste probleme. Școlile ar trebui să îi ajute să proceseze aceste întrebări într-un mod constructiv.
Elevii își amintesc ceea ce experimentează
Majoritatea elevilor probabil că vor uita o definiție copiată de pe tablă.
Dar vor memora:
● să planteze ceva singuri,
● să dezbată o problemă reală,
● să rezolve o problemă locală,
● sau să își dea seama că alegerile lor zilnice contează cu adevărat.
Acolo devine puternică educația pentru durabilitate.
Nu atunci când elevii memorează fapte despre schimbările climatice — ci atunci când încep să întrebe: „Ce putem face în privința asta?”
Și sincer, acestea sunt tipurile de conversații de care multe săli de clasă au nevoie mai mult acum.
Bazat pe idei din proiectul Erasmus+ SustEduFuture+ – Pedagogie Transformatoare pentru Educația pentru Sustenabilitate, Inovare Digitală și Competențe pentru Viitor.